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En Formación se ha instalado capacidades enlos académicos a través de la Certificación IGIP,además de planes de capacitación en áreasde la educación emocional y neurocienciasaplicadas.
A través del Fondo de Desarrollo Educativo (FDE)se ha fomentado el desarrollo de proyectos dedocencia, la virtualización de asignaturas, laremotización de laboratorios, etc.
Además, se ha incentivado a las Escuelasa generar actividades con sus ex alumnos,potenciando así la vinculación con el medio,además de ser una valiosa estrategia paraaumentar el número de plazas para prácticasprofesionales.
En cuanto a armonización se ha acompañadoa las carreras en sus ajustes curricularesbajo una mirada de apoyo a sus procesos deautoevaluación en miras de acreditación futura,tanto nacional como internacional, lo que hasido materializado con la creación de la Unidadde Apoyo Curricular de la Facultad de IngenieríaUBB.
En Movilidad Estudiantil se ha apoyado aestudiantes en aspectos económicos, y en lacertificación de una segunda lengua (inglés),mediante la aplicación del test TOEIC, quecorresponde a la certificación del nivel B1 paraestudiantes de cuarto año de pregrado de lascarreras renovadas.
La realización de charlas y talleres paraestudiantes con una perspectiva de aprestolaboral ha sido la mirada de esta última etapa, loque ha permitido apoyar a los estudiantes en su formación y preparación para sus postulacionesa prácticas profesionales.
Tal vez uno de los aspectos más diferenciadoreses la realización de diálogos en las áreasde género, discapacidad e interculturalidad,contribuyendo a la formación en tales temáticasa todos los estamentos universitarios.
